Metodologia sobre o Hino Nacional

I - OBJETIVOS

• Gerais:

Levar o aluno a:
a) Conhecer e respeitar o Hino Pátrio, como Símbolo Nacional;
b) Perceber, na execução do Hino Nacional, uma expressão coletiva das tradições do País e das conquistas do seu progresso.

• Específicos:

- Levar o aluno a executar corretamente o Hino Nacional;
- Conscientizar os alunos sobre a necessidade da utilização de técnicas especiais e da obediência a determinados passos a serem seguidos no ensino do Hino Nacional Brasileiro.

II - CONTEÚDO

      Letra do Hino Nacional Brasileiro

• Roteiro

1. Audição (CD) - 1ª PARTE
2. Leitura do Poema em prosa
3. Ordem direta das orações, estrofe por estrofe
4. Interpretação do sentido poético
5. Explicação do vocabulário, estrofe por estrofe (interpretação da letra)
6. Califasia (leitura - pronúncia certa)
7. Calirritmia (leitura com marcação rítmica da letra)
8. Apresentação integral da 1ª parte da melodia em CD
9. Califonia (por frase musical)
10. Letra e Música (por frase musical)

III - ESTRATÉGIAS

Os alunos deverão estar de posse da letra do Hino Nacional Brasileiro. Preleção sobre alguns dados biográficos dos autores: Francisco Manoel da Silva (melodia) e Joaquim Osório Duque Estrada (letra).
Leitura enfática do poema, em prosa (com explicações dos termos mais difíceis). Leitura pelo professor.
Explicação do vocabulário, estrofe por estrofe, e colocação na ordem direta das orações.
Califasia (leitura de estrofe por estrofe pelos alunos).
Calirritmia (em seguida, leitura de cada estrofe, com marcação rítmica da letra).
Audição em CD da melodia e letra do Hino - 1ª Parte.
Califonia (frase por frase musical, em sílaba 1ª).
Em seguida, letra e música por frase musical, até o final da 1ª parte.
Após todos os passos anteriores, entoar o Hino, estrofe por estrofe, com correções imediatas dos erros que surgirem...

IV - ERROS QUE PODERÃO SER OBSERVADOS DURANTE A EXECUÇÃO

• Na letra:

- Alteração de palavras por desconhecimento do significado;
- Má articulação das consoantes (fugidos), em vez de fúlgidos;
- Deslocamento da acentuação tônica (fortê);
- Uso indevido do plural (braços fortes), em vez de braço forte;
- Outros, que poderão ser observados durante a leitura e execução.

• Na música:

- Troca de notas;
- Alteração dos valores das notas;
- Hábitos de gritar, de apressar ou retardar o andamento.

• Na interpretação:

- Falta de vibração e entusiasmo ( por desconhecimento do sentido do texto).  A declamação pode contribuir para correção destes defeitos.